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规章制度

赌钱的软件基础课部 教学督导工作制度(试行)

第一条  进一步加强对基础课教学过程和教学质量的全面监控、检查、评价、指导工作,根据学校《教学督导工作条例》,结合基础课部实际,特制定本制度。

第二条  教学督导工作是在基础课部主任领导下,对本部门教学工作进行全面监控、检查、调研、评价和指导的一项专门性工作,是基础课部教学质量监控保障体系的重要组成部分。其工作职责主要是为基础课部领导、教学管理人员研究教学、进行教学管理、不断提高教学质量和教学管理水平当好参谋,提供教学决策咨询。

第三条  基础课部成立教学督导小组,由4-5名督导员组成,设组长一名。

第四条  教学督导员的条件及聘任办法

(1)忠诚党的教育事业,工作认真负责,敢于严格要求和管理,作风正派,秉公办事;

(2)有较高的业务水平和丰富的教学经验;

(3)具有高级职称,身体状况良好;

(4)被确定为教学督导员的教师,由基础课部聘任,颁发聘书和“基础课部教学督导员工作证”,聘期两年。根据本人工作情况,可连续聘任。

第五条  教学督导员的职责

1.深入教学第一线,对基础课部教学管理部门和教学工作进行了解、调研、评价与指导。

2.每学期至少听课16学时,其中对每名近五年新进教师每学期至少要听课3次,通过听课和查看其他教学环节,全面了解教学运行状况,调查教学效果,指导课程教学,发现问题,总结经验。

3.每学期至少针对性地与学生或教师座谈一次,了解学生和教师对教学和教学管理工作的反映,了解教风和学风的基本情况。

5.按时参加教学督导小组工作例会,汇报调研情况,并提供书面材料。提出稳定教学秩序、改进教学和管理工作,提高教学质量方面的意见和建议。

6.要认真记录参与的调研活动,每学期结束前,须向督导组长递交书面工作总结。

7.对在教学巡视过程中发现的教学异常情况,应及时填写《教学异常情况调查表》交教学办,由教学办进行调查处理。对查证属实的问题,教学督导员有权对存在问题的教师提出整改要求。

第六条  教学督导工作的原则

1.科学性原则。教学评价要坚持严肃、认真的科学态度和科学标准,采集资料、诊断评估要遵循教育教学规律,符合教育教学规范的要求,也要体现高等职业教育的办学特色。

2.客观性原则。教学督导工作要以客观事实为依据,对学院教学过程中的各种情况进行实事求是地分析评估,不能感情用事,不能从印象出发,要力求作出客观、公正、恰当的评价。

3.“督”与“导”相结合的原则。正确处理和把握“督”与“导”的关系,“督”是前提,“导”是目的,以督促导,以导为主。要引导和鼓励教师在教学中改革创新、与时俱进。

4.民主督导的原则。在督导工作中必须充分发扬民主作风,要相信、尊重、依靠广大教师、学生和教学管理人员。督导与被督导之间要建立和谐、宽容、平等、合作、信任的关系。要树立“以人为本”的理念,理解、尊重并关爱师生。

5.反馈性原则。通过教学督导帮助教师“诊断”教学,将督导过程中发现的情况和问题及时向相关教师和部门反馈沟通,向学院领导反映,帮助教师扬长避短,提高教学工作水平和效果。

                                         基础课部

二○一六年五月十八日